VII Seminario Ibérico/III Seminario Iberoamericano CTS en la enseñanza de las Ciencias “Ciencia, Tecnología y Sociedad en el futuro de la enseñanza de las ciencias”. Fuente: DGRIC-ANR

BOLETÍN CIRCULAR Nº 028-2012-DGRIC-ANR

 ATENCIÓN: SEÑORES RESPONSABLES DE LAS OFICINAS DE COOPERACIÓN Y/O RELACIONES INTERNACIONALES DE UNIVERSIDADES NACIONALES Y PARTICULARES

Con el ruego de su difusión.

VII Seminario Ibérico/III Seminario Iberoamericano CTS en la enseñanza de las Ciencias “Ciencia, Tecnología y Sociedad en el futuro de la enseñanza de las ciencias”
3, 4, 5 y 6 de julio de 2012. Madrid, España
A finales de enero se comunicará la fecha y sede definitiva del Seminario
En este VII Seminario, auspiciado y apoyado por la OEI y la AECID, se pretende continuar en la línea establecida por los seminarios anteriores, dando cabida a todas las innovaciones, investigaciones y experiencias que se vienen realizando en los distintos países iberoamericanos. Está dirigido a profesores de educación científica de los distintos niveles e investigadores, con la intención de reflexionar y difundir el trabajo que cada uno está realizando. Constará de conferencias, mesas redondas, talleres, comunicaciones orales y posters.
Objetivos
  • Intercambiar experiencias o investigaciones que los profesores han llevado o están llevando a la práctica.
  • Potenciar la difusión del movimiento CTS.
  • Favorecer la contribución permanente del movimiento CTS a la construcción de un futuro sostenible.
Fecha y lugar
El Seminario tendrá lugar en Madrid los días 3, 4, 5 y 6 de julio de 2012. (provisional)
Contenidos
Los temas del seminario se plantearán alrededor de dos grandes ejes:
Importancia de los retos y debates socioambientales en los contenidos CTS.
  1. ¿Cómo integrar indagación, contexto y modelización en la enseñanza de las ciencias?
  1. La historia de la ciencia como elemento para potenciar el conocimiento sobre el desarrollo de la ciencia y como elemento de estructuración de unidades didácticas de CTS.
  1. Necesidad de una visión holística en el estudio y tratamiento de los problemas CTSA.
  1. Objetivos CTS y aprendizaje de las ciencias en un entorno virtual.
  1. Relación entre la educación científica y la definición de políticas públicas para la ciencia y la tecnología.
Experiencias CTS de aula en las distintas etapas educativas en Iberoamérica
  • Prácticas e innovaciones CTS.
  • Contenidos CTS que puedan servir de contexto en el desarrollo de unidades didácticas.
  • Trabajo práctico investigativo en un contexto CTS.
  • Secuencias y actividades didácticas para la enseñanza de la naturaleza de la ciencia en un contexto de CTS.
  • El papel de la asignatura Ciencias para el Mundo Contemporáneo (España), o similares, en la incorporación de la dimensión CTS en la enseñanza de las ciencias.
  • Evaluación en un contexto CTS.
Comité organizador
  • Juan Carlos Toscano (OEI)
  • Ernesto Robles Fernández (OEI)
  • María Sagrario Gutiérrez Julián (España)
  • Miguel Ángel Gómez Crespo (España)
  • María Jesús Martín-Díaz (España)
  • Aureli Caamaño (España)
  • Amparo Vilches (España)
  • Isabel Martins (Portugal)
  • Rui M. Viera (Portugal)
  • Arminda Pedrosa (Portugal)
  • María de Fatima Paixão (Portugal)

Es una atención de

Lic. Julia Casas
Directora General
Dirección General de Relaciones Internacionales y Cooperación
Asamblea Nacional de Rectores
Calle Aldabas 337 – Las Gardenias, Surco
Teléfono 2754608 – Anexo 2318-2318
Correos electrónicos: coopera1@anr.edu.pecoopera2@anr.edu.pe, webcoop@anr.edu.pe

 

La Dirección General de Relaciones Internacionales y Cooperación facilita la presente información para su  mayor difusión, correspondiendo a las entidades convocantes la responsabilidad sobre el correcto funcionamiento de las convocatorias y ofertas de formación

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